Uma prévia da nossa avaliação parcial

Aqui temos uma das avaliações preparadas para opção da primeira avaliação sobre operações aritméticas no conjunto dos números inteiros, ( Z ).

Nós amamos a sexta série, e perseguiremos cada vez mais isso!

Professores e alunos têm uma batalha pela melhoria de suas ações desenvolvimentista, queremos crescer, queremos evoluir, queremos ser eficazes, queremos ser felizes.c
om esse intuito e com a ajuda de DEUS estaremos trabalhandocom a ajuda das tecnologias midiáticas, como esse Blog, na 602, sexta série, sétimo ano, do ensino fundamental da nossa maravilhosa Escola Estadual Mário Barbosa.

Jogando com os sinais

- { -3 -4 - [-5 +4 -6+2 - ( -2 -4 +7 ) -4 +3 ] -3 } = ?

Estamos enfim mostrando uma grande novidade para os alunos que trilharam até a quinta série e agora chegam a sexta, e quais serão as novidades?
Uma delas é sem dúvida a possibilidade de novas contas, novos sentidos à essas contas e uma ampliação do universo para o outro lado...
Sempre digo aos meus alunos que tem uma pergunta que bem define se um aluno é da quinta série ou se já é da sexta em diante:
- Quanto é 5 - 7 ?
- Se o aluno responde: Não pode!!!!! Então ele provavelmente já estudou até a quinta!

Como é o nome da linha vertical imaginária que divide o planeta Terra?

Na nossa primeira provocação aos alunos, depois de uma conversa inicial claro,pedimos que me respondesses a seguinte questão:
- Como se chama a linha imaginária que divide a terra em duas metades?
A resposta poderia ser obtida por qualquer forma, mas sugerimos a busca na internet, entretanto alguns alunos fizeram questão de buscar imediatamente a resposta e recorreram a velha e tradicional biblioteca e realmente um deles me trouxe a respósta: Meridiano de Greenwich!
Os outros alunos ficaram de me responder na aula seguinte.E também que tiver acesso ao blog postar aqui.


Para melhor entendermos desse assunto e verificar sua importância fizemos uma pesquisa e aqui postamos algumas fotos relacionadas, para provocar um diálogo ressignificante do assunto.